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这些东西是怎么做出来的
早晨和材料背后的过程：查哪些资料，怎么用AI智能体，以及决定一节课最后长成什么样的那份教学判断。做一样东西，写一篇。这不是连载，是一篇篇累积起来的。
我们怎么规划一个月
01
先做评估
她现在到底在哪一步，看她做出来的东西，不看几个月前写的计划。
02
规划课程
这一个月是为了什么，在动笔之前先定下来。
03
找一个能带动全局的主题
一个足够有意思、能把所有科目串起来的想法，而且从头到尾不告诉她。
04
围绕它来做课
活动放在最后。先有可以挂东西的地方，再做活动。
05
用一个回顾收尾
最后一个活动，问问这个月到底攒下了什么。
撑住九十分钟早晨的四条规矩在家教两个三岁孩子，难的从来不是内容，是结构。让一个早晨不散架的，是这四条规矩，跟你教什么完全没关系。阅读 →
是我把她放慢了她用一年左右就学完了小学数学，没人逼她，七岁就已经超前两个年级。后来是我让她停下来的。不是因为她跟不上，是速度开始超过了我真正想给她的东西。阅读 →
那个不告诉她的主题每个月，四门课底下都藏着一个想法，但从来不告诉她那是什么。唯一会大声问出口的问题，只有一个，每周五问，每次都一样。阅读 →
助手看不到的东西我跟一个AI助手一起搭课程，它一个下午就能写出一个月的课，但它会引用一本我们家根本没有的书，不是因为它粗心，是因为它从没进过那个房间。这是我在计划和孩子之间加的一道关卡。阅读 →