这个月没有练习册，也不用买任何东西。房子就是课程：词汇来自他们能指着的房间，数数来自饭桌上的椅子，运动技能来自走廊里的障碍赛道，礼貌来自他们已经身在其中的那些仪式。
这套节奏，才是真正的方法
早上九十分钟，大致是这样安排的。
自由玩耍二十到二十五分钟，由他们自己决定，不加引导。然后是一项大人主导的活动，八到十分钟，这就是全部正式的教学时间。点心时间，一边数数一边讲礼貌，十分钟。大运动，十五分钟。
快到中午：假装游戏或者感官活动二十到二十五分钟，由孩子自己发起。收拾整理算一项单独的活动。讲故事，十分钟。
下午：先出门，然后做点感官或者手工的活动，再来五分钟第三语言，接着又是自由玩耍。
四条规矩撑起了整套安排。绝不让两项大人主导的活动连着来。保护一段长时间的假装游戏，因为在这个年纪，它对工作记忆的锻炼比任何练习都大。每次转换活动都给一个提前的提醒和一个固定的仪式，因为每一次转换都要花三到五分钟重新进入状态。教学时间加起来控制在三十分钟以内，而玩耍时间要超过六十分钟。
四个星期
第一周是房子本身，以语言和大运动为主。第二周是厨房，承担精细动作和数字。第三周是穿衣服，大运动和礼仪交织在一起。第四周是睡前时间，承担社交情绪的分量，同时复习语言。
每一周每天都有一个主要领域，底下还藏着第二个，所以没有哪一天只是一件事。
工具箱
大运动。 提着一篮子软软的东西走过一个个房间，边走边说出房间的名字，规矩是走廊里要踮着脚，客厅里要跺着脚。上楼梯的时候数着数上去，下楼梯的时候倒着数下来，这是这个年纪每天最好的数数练习。用靠垫搭一个障碍赛道，说成是在打扫房子。搬洗好的衣服，然后从几步远的地方扔进去。
精细动作。 从水壶往杯子里倒水，先从一个大目标开始，再慢慢缩小，这是最有价值的精细动作活动，如果今天水弄得太多，用干米代替也行。把餐具抽屉分类到玛芬蛋糕烤盘里，先按类型再按颜色。五个开口方式不同的容器，每个里面都藏一个绒球。把海绵从一个碗挤到另一个碗里，数挤了几次。
语言和假装游戏。 拍照散步，一边走一边说出每个房间的名字和谁在用它。厨房游戏角连续摆上三四天，大人客串两分钟顾客然后离开，不再插手。扮演清洁队，用一个装水的喷壶。哄一个毛绒玩具睡觉，再把它叫醒。用纸箱和毯子搭一座房子，这个游戏会自己延伸下去，常常能玩上半个小时。
数字。 吃点心前先数点心，这个数字连着一件他们真正想要的东西。数一数饭桌上有几个人，再去拿相应数量的盘子，让对不上的地方自己被发现，而不是被提前说出来。数量控制在三到七个之间，只有当他们自己想往上加的时候，才推到十或十二。
待人接物。 每天早上一个问候环节，叫出每个家人的名字，两三分钟，每天都做，不能商量。玩一个假装的餐厅游戏，请和谢谢是脚本的一部分，而不是一次纠正。进门前先敲门，用滑稽的声音把它变成一个游戏。饭前一句固定的感谢的话，每天用词都一样，没有变化。
留意，不是考试
到了这个月末尾，留意这些。不是及格或不及格，是留意。
不用提醒就能说出五个以上的房间或家里的物件。能主动说出一个第三语言的词。能数出一组五个的东西，说出总数而不用从头再数。能单脚站立平衡三秒。能从水壶倒水而不洒掉大部分。能主动说一次请或谢谢，哪怕只有一次。能和弟弟一起玩假装游戏玩上十五分钟。能等三十秒拿到想要的东西而不崩溃。
第三语言，每天五分钟
这是最值得借鉴的部分。
每周三个字，每天都是同样的三个，由一个不是主要老师的人，用五分钟顺带教一下。在这家里，教的人是姐姐，有时候是爸爸，而妈妈用普通话教其他的一切。
脚本很简单：互相打招呼，指着东西问这是什么，等一等，如果没人回答就自己说出来，然后让他们自己动手，一边开关门一边说出这个词。
比起这些词本身，有两条指示更重要。如果孩子用另一种语言回答，那也算是回答，笑一笑，用目标语言说一遍，继续往下走。如果孩子走开了，不要追。跟还留下的孩子继续做，或者自己一个人大声说出来。他可能会自己回来。
一个月十二个字。最后三个是你好、谢谢和请，因为这几个走到哪都用得上。
