这个月最后一张纸，也是唯一一张要求孩子为别人而写的。
先是在户外找一个重复出现的规律：植物生长的阶段、影子移动的方向、蚂蚁走的路线。现在能看到什么，接下来会发生什么，再问因果：为什么会这样重复。
然后是让这张纸和前三张不一样的转折。用当天量到的东西，编一道两步数学题，再自己解出来。出题是和答题完全不同的本事；你得知道对方会在哪里卡住。
第三个任务是写一封正式的信，给明年学这个月内容的学生：发现了什么，还有走到户外去找的时候，有什么东西开始看起来不一样了。
这张纸最后是这个月的反思：最意外的发现，最难的地方，现在弄懂了没有，还有户外有没有什么东西开始看起来不一样了。
关于最后一个问题
它的答案不是用来留作纪念的。在我们家，它是输入：孩子说自己接下来想知道什么，下个月的内容就建在这上面。
